Matemática nas camisas da Seleção de Futebol da Romênia.

No dia 27/03/2016, na cidade de Cluj, Romênia, houve o jogo amistoso entre as seleções da Romênia e Espanha, no qual terminou em 0 x 0. Apesar do jogo ruim e decepcionante, principalmente para a favorita Espanha, algo chamou atenção: Operações de Matemática nas camisas da Seleção da Romênia.

Sabemos que a Matemática também está no futebol, seja para calcular os pontos das equipes em casos de vitória, empate e derrota; seja para calcular os saldos de gols; seja para calcular o tempo da partida. Nas camisas dos times de futebol, cada número nas costas diz sobre a posição do jogador em campo, muito importante para a estratégia dos técnicos. Isso, sem falar sobre as medidas e as formas geométricas dos campos e a tecnologia aplicada nas bolas de futebol. 

A ideia de colocar as operações matemáticas com adições, subtrações, multiplicações, divisões e potenciações, representando o número de cada jogador da equipe, foi expor a evasão escolar no país que está em aproximadamente 18% dos jovens romenos, uma das maiores da Europa. De acordo com a Federação Romena de Futebol, um dos maiores motivos dessa evasão escolar dos jovens está justamente por tentarem perseguir o sonho de se tornarem jogadores de futebol. 

Por exemplo, na camisa do atacante Keseru, foi colocada a expressão numérica (6 x 5 - 4) / 2, representando o número 13.

Para alívio dos locutores de TV e Rádio, os jogadores não usaram a camisa durante o jogo, e sim na entrada em campo e na execução do hino nacional. Após, usaram as camisas normais. 

Além de incentivar a Matemática por meio das camisas, a Federação Romena também colocou alguns problemas matemáticos em seu site, com dados sobre a seleção, como por exemplo: “A Romênia conseguiu, até agora, quatro vitórias e dois empates no grupo das Eliminatórias da Copa do Mundo. Se cada vitória significa três pontos, e cada empate, um ponto, quantos pontos tem a Romênia?”

De acordo com o presidente da Federação Romena de Futebol, Burleanu Răzvan: “Futebol e Matemática não são mutuamente exclusivas. Temos de olhar para o desporto e educação como não apenas elementos complementares, mas fundamentais, integrados na formação e aperfeiçoamento das crianças. Queremos ter geração saudável e alunos inteligentes para alcançar um desempenho por meio de ferramentas adaptadas às paixões. Através deste projeto, as crianças vão aprender as noções básicas de futebol e ter uma oportunidade pela primeira vez no nosso país de descobrir a Matemática através de uma abordagem atraente.”

E você, o que achou dessa ideia?